烏蘭在衡陽開展促進學(xué)生心理健康若干規(guī)定立法調(diào)研：以立法為契機 匯聚各方力量 把學(xué)生心理健康工作做得更加深入
2月20日，省人大常委會黨組書記、副主任烏蘭帶隊到衡陽就《湖南省促進學(xué)生心理健康若干規(guī)定（草案·一審修改稿）》開展立法調(diào)研并主持召開座談會，征求各方對法規(guī)草案的意見建議。
烏蘭在衡東縣少林文武學(xué)校走訪調(diào)研。
烏蘭在衡南九中詳細了解學(xué)校心理咨詢服務(wù)場所配置等情況。
烏蘭在云集聯(lián)合學(xué)校云集中學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活及心理健康等情況。
烏蘭先后來到衡東縣少林文武學(xué)校、衡南縣第九中學(xué)、云集聯(lián)合學(xué)校云集中學(xué)，走進教室、心理咨詢服務(wù)場所、學(xué)生宿舍，詳細了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活及心理健康狀況、學(xué)校心理咨詢服務(wù)場所配置情況以及促進學(xué)生心理健康的經(jīng)驗做法。在衡南九中，烏蘭與8名來自不同學(xué)校的學(xué)生代表面對面座談，認真聽取學(xué)生對心理健康的實際感受，征求他們對法規(guī)草案的建議。
在衡南九中，烏蘭與8名來自不同學(xué)校的學(xué)生代表面對面座談。
烏蘭指出
法規(guī)關(guān)乎每一名學(xué)生的切身利益，向?qū)W生群體征求意見建議，是貫徹全過程人民民主、堅持開門立法的現(xiàn)實要求，為不斷提升立法質(zhì)量、切實守護學(xué)生心理健康提供了助力。要通過立法明確促進學(xué)生心理健康的各方責(zé)任，凝聚多方合力，進一步優(yōu)化人才觀、教育觀，堅持五育并舉、家校協(xié)同、家庭促進，著力破除唯名校論，從觀念上為學(xué)生心理減負，以心理健康的促進推動每一名學(xué)生成長為可塑之才。烏蘭勉勵同學(xué)們當(dāng)好自己心理健康的第一責(zé)任人，培養(yǎng)解開心結(jié)的能力、形成強大的內(nèi)心定力，在尋求關(guān)心的同時回饋關(guān)心，增強與學(xué)校、家庭等的溝通互動。
召開座談會。
20日下午，烏蘭面向教育領(lǐng)域人大代表、學(xué)校負責(zé)人、教師、社會心理咨詢機構(gòu)負責(zé)人、家長等各方面代表，再次召開意見征求座談會。與會人員就法規(guī)草案各抒己見、暢所欲言，圍繞如何讓法規(guī)制定更貼合實際、更務(wù)實管用提出真知灼見。
省人大常委會黨組書記、副主任烏蘭在座談會上講話。
烏蘭向大家為立法工作所做的認真調(diào)研和充分準(zhǔn)備表示感謝，并表示將認真研究、分析研判、合理吸納大家的意見建議。
烏蘭指出
守護學(xué)生心理健康是全社會共同的責(zé)任，希望通過高質(zhì)量立法保護學(xué)生權(quán)益、明確各方職責(zé)、規(guī)范社會行為，形成全社會關(guān)心關(guān)注學(xué)生心理健康的氛圍，強化有關(guān)方面的責(zé)任和義務(wù)。要更加重視家庭不可替代的作用，在法規(guī)中對監(jiān)護人的心理健康促進責(zé)任予以更加明確的規(guī)定，著力消除父母與學(xué)生之間的隔閡。要加強家長學(xué)校的建設(shè)，引導(dǎo)家長正確認識培養(yǎng)什么樣的孩子、怎樣培養(yǎng)孩子的問題，幫助家長陪伴孩子成長、理解孩子內(nèi)心，把家長的責(zé)任樹起來。教育部門要深入研究心理學(xué)教材中國化這一課題，立足中國國情、中國文化解決中國學(xué)生的心理健康問題，提升心理健康教育實效。
烏蘭指出
在社會各界共同努力下，當(dāng)前我省學(xué)生心理健康問題有了很大改觀，但學(xué)生們內(nèi)心仍有困惑，對心理健康服務(wù)的需求還很強烈，希望以此次立法為契機，全社會團結(jié)一心，把學(xué)生心理健康工作做得更加深入。
作 者：郭 宸攝 影：劉青霞
編 輯：曹玉玲二 審：蔣素珍三 審：司學(xué)群
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